应对时代 ‧ 持续学习——教牧学博士课程浅介

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邓美美
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MDiv 1996
 
 

2021年,

我们将要面对

怎样的挑战?

 
相信在我们当中,谁都没想像过2020年如此度过!甫踏进廿一世纪二十年代,如同急不及待的向我们严正宣告:时代已丕变,世界在逆转,幻变无常就是我们的日常。去年岁末留下了纷陈滋味,既感度日如年,亦惊觉时间飞逝,忽聚忽散之间,我们更多学习抓住当下,但也深沉着疲累不安。疫苗成效难料,面对世纪疫病消散无期,全球经济步进严冬,这股寒风所到之处,无人倖免,结业倒闭、冻薪裁员潮,影响多广?為时多久?委实堪忧。而当我们转眼观看所爱的这个城市,澟冬酷寒,又岂只落在经济层面?
 
然而,上主有祂的时间——假若这确是心中所深信,我们该当如何好好回应祂在时代裡的呼唤?怎样好好预备整装,於此时、為此地,作祂的时代工人?
 

结合处境 • 牧养实践

教牧学博士(DMin)课程的开办,标誌着中神作為一所神学院,亦是神学教育运动的实践场景,回应上主在当今世代裡呼唤的行动。随2018年推出培育「反思协作者」(Reflective Collaborators, RC)的课程改革,学院进一步看见持续教育发展的迫切需要。诚如身兼教牧学博士委员会主席、副教务长及神学科副教授黄国维(Bernard)指出:「一生之久的事奉,需要我们不断地学习,目睹现今处境的转变,倍觉牧养实践与处境结合越加重要,令我们不再认為完成了道学硕士课程(MDiv)就足够。於是,很自然地问:我们的毕业生可以怎样持续学习呢?」
 
既承接2018新课程改革,亦秉承中神一直以来严谨、开放并具前瞻性的治学精神,DMin课程尤其着重跨学科整合、群体间协作以及事奉者的生命成长,强调於处境中反思,推动信仰实践。Bernard解释:「儘管DMin属专业研究(professional)学位,而非学术研究(academic)类别,但不会降低学院对理论基础及论文写作的严谨要求。圣经、神学和处境必须整合对话,论文须具原创性(originality),学习成果能够贡献整体教会研究或丰富相关处境与事奉经验的知识,这是我们课程的特色。」
 

改革延续 • 协作同行

课程既名為「教牧学」,总以為教牧方能够申请入读,Bernard笑着澄清:「绝对不是!不论是道学硕士(MDiv)或基督教研究硕士(MCS)毕业的同学,只要有五年或以上在处境中的事奉经验也可以申请。五年,是一个反思总结、好好进深学习的时候。事实上,我们构思这个课程不只為教牧开设,而是期望有更多来自不同事奉场景与经验的信徒领袖、职场牧者或宣教同工前来进修,这一点正正是RC课程改革精神的延续,我们安排MDiv及MCS同学一起学习,就是让他们了解处境下不同人的角色,彼此协作,而DMin课程亦承接了这特色。更重要的是,我们十分鼓励每届同学能够成為日后继续同行、互相支持的群体。」
 
课程採取部分时间修读学制,须於六年内完成不多於十万字论文及七科修课。其中,「反思与成长、协作与领导」、「实践神学及研究方法」、「处境中的事奉」及「面向二十一世纪的圣经詮释及神学建构」為必修科目。除了由本院老师授课外,亦计划邀请本港及海外的客席教授参与教学及担任督导,而加拿大Ambrose University校长兼系统及灵修神学教授Dr Gordon T. Smith及美国圣叁一神学院新约教授兼系主任鲍维均博士已答应任教。冀在现今这动盪多变的世代中,来自不同事奉场域裡各具专长恩赐的事奉者走在一起,交流独特的体会和经验,拓濶思考使命实践的方向与行动,互勉前行。
 
 
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